Claves del liderazgo. Funciones

Una nueva herramienta, el Padlet. Os dejo el trabajo sobre liderazgo innovador



https://es.padlet.com/jpmazuela/3uous5glmw10

DECÁLOGO DE BUENAS PRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS. ESCOLARIZACIÓN MÁLAGA

DECÁLOGO DE BUENAS  PRÁCTICAS ADMINISTRATIVAS. ESCOLARIZACIÓN MÁLAGA

La competencia directiva más relevante en el trabajo que realizo en la Oficina de Escolarización es la "Planificación y la Gestión". 

Un calendario con 38 puntos es la guía de actuación. Analizados con todo el equipo, estas han sido algunas de las acciones más relevantes:

- Nombramientos de Presidentes y Secretarios de las Comisiones : Búsqueda de perfiles adecuados. Entrevistas con los nuevos candidatos titulares y suplentes. 

- Nombramientos de responsables de los Equipos de Orientación Educativa: Petición de propuesta al Servicio de Orientación Educativa. Análisis y nombramientos

- Gestión de la Planificación: Planificación de la oferta educativa, modificación de unidades en los centros educativos. Análisis de discrepancias con los Servicios Centrales

- Áreas de Influencia de los centros educativos: Cambios de dibujo en el mapa y nuevos callejeros.
 Mapas con toda la información

-Gestión de la Salida: Planificación del alumnado que transita entre distintas enseñanzas. Reserva de puestos escolares.

-Centros de nueva creación: Nombramiento de personas responsables.

- Procedimiento extraordinario de admisión a lo largo del curso: La oficina de escolarización asume la admisión del alumnado de nueva incorporación.
 Solicitud de plaza

-Oferta educativa. Revisar las enseñanzas, unidades, adscripciones, recursos educativos, transporte, comedores y aula matinal.

- Autorización y Publicación de la Oferta. Comunicar a los centros la firma y publicación de los documentos con las áreas de influencia, las direcciones catastrales, las áreas limítrofes, calendarios y normativa aplicable.

- Portal de Escolarización: Informar de la apertura en la web de la Consejería a toda la comunidad educativa.
 Cartel Informativo

-  Presentación de solicitudes: Información de las novedades

- Grabación de las solicitudes. Gestión de pantallas errores y fallos del sistema.

- Control de baremación: Análisis de discrepancias y seguimiento desde el sistema SENECA

- Adscripción del alumnado de 4º ESO a Bachillerato: Supervisión de las modalidades solicitadas.

- Reunión de las Comisiones Territoriales de Garantías de Admisión: Control de constitución de las mismas y grabación de las actas.

- Subsanación de las solicitudes: Gestión del requerimiento de la documentación a los interesados.

- Publicación de la relación de solicitudes: Control de la firma digital de la documentación

- Trámite de Audiencia: Gestión del desarrollo del trámite con los centros escolares.

- Modificación de la oferta del alumnado de necesidades educativas especiales: Dejar disponibles las plazas no ocupadas por dicho alumnado.

-  Sorteo Público: Información a los interesados.
 Vídeo tutorial

-  Primera Adjudicación: Resolución del procedimiento y publicación

-  Adjudicación de plazas al alumnado no admitido en centro prioritario. Análisis y publicación.

-Recursos y reclamaciones. Asesoramiento y gestión de documentación.

- Matriculación y certificación de matrículas: Seguimiento del proceso y firmas
 Sobre de matrícula electrónica

-Propuesta de autorización de unidades: Remitir a la Dirección General.

Los números de todo este proceso en Málaga son de infarto. Actuamos sobre cincuenta comisiones de escolarización,  seiscientos centros educativos de distinta tipología y unos trescientos mil alumnos. Son procesos muy inerciales donde la gestión del cambio es muy complicada.

Os dejo el enlace con la Web de la Consejería. 

La escolarización en la Red

PRESENTACIÓN CAVA

MISIÓN DE LA OFICINA DE ESCOLARIZACIÓN

MISIÓN DE LA OFICINA DE ESCOLARIZACIÓN DE MÁLAGA

No me resulta muy difícil escribir sobre el tema que nos proponen en el curso. Cada mañana los cuatro compañeros que formamos el equipo nos reunimos con el Jefe de Servicio para tratar todos los asuntos pendientes  a resolver a lo largo del día. Hemos interiorizado de forma clara cual es nuestra misión, aunque sólo sea por instinto de supervivencia. Durante todos estos años hemos intentado delimitar de forma clara que gestiones debemos hacer en la Delegación y cuales se den hacer en los distintos centro de enseñanza, a saber: Escuelas infantiles, centros de infantil y primria, institutos de enseñanza secundaria, centros docentes privados, centros de enseñanzas de régimen especial, centros de educación permanente, etc... cada uno con su tipología y sus calendarios de escolarización.  

Todos estamos de acuerdo que debemos centrar nuestra misión en la gestión de las plazas vacantes que queden disponibles a los distintos centros, después de sus procesos ordinarios de escolarización, para atender a las necesidades que se planteen por incorporación tardía, cambio de domicilio familiar, procesos de adopción o acogimiento o casos de violencia de género o acoso escolar.

Algo que así contado puede parecer sencillo, se complica cuando en determinados momentos del curso, la demanda que se produce de las mismas por causas sobrevenidas, que la mayoría de las veces no hemos podido anticipar, es tan numerosa que supera nuestra capacidad de gestión.  

Un fallo en el sistema informático de listas de una determinada enseñanza, que sólo dure unas horas puede afectar a miles de personas que generan cientos de consultas y visitas. La inestabilidad política o social de un país puede generar inmigración en unas zonas muy concretas que saturan los recursos disponibles en ese área. Una entrega de viviendas o una nueva infraestructura genera desplazamientos de la población a determinadas zonas de la ciudad. Una mala gestión de los planes de urbanismo o falta de sintonía  política  hace que no se reserve el suelo necesario o que este se ocupe indebidamente y aparezcan dificultades para encontrar el suelo adecuado para uso educativo.

Cientos de incidencias a lo largo de un curso escolar hacen que nuestra misión deba ser abordar la urgencia de la escolarización obligatoria e intentar que todas las familias que buscan un determinado colegio puedan entender que la educación es un servicio publico que se presta por igual en todos los centro y que no debemos establecer un ranking donde se estigmaticen determinados colegios.

Os dejo un vídeo que hemos preparado este curso para dar a conocer el procedimiento que utilizamos.

https://youtu.be/tFlaZ33AHmc

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